Las universidades iberoamericanas avanzamos a pasos firmes en igualdad de género: Leonardo Lomelí

• Inauguró el Simposio Internacional Políticas de Igualdad de Género en las Universidades Iberoamericanas
• Miguel Armando López Leyva dijo que las instituciones educativas somos espacios obligados para la defensa de los derechos humanos
• Son motores de cambio y transformación social, expresó Norma Blazquez Graf ante Gloria Esperanza Amézquita Puntiel y Pablo Vommaro

El rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, enfatizó que la igualdad de género es una responsabilidad institucional y social ineludible, inaplazable, que debe promoverse en todos los niveles y en todos los sectores.

Durante su discurso en la  inauguración del Simposio Internacional Políticas de Igualdad de Género en las Universidades Iberoamericanas, organizado por la UNAM y el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), el rector de la UNAM, Leonardo Lomelí Vanegas, explicó que las instituciones han avanzado en el diseño e implementación estrategias relacionadas con este tema, algunas de las cuales incluyen el establecimiento de protocolos, observatorios, programas de acompañamiento y esfuerzos multitudinarios enfocados a erradicar la violencia y disminuir las brechas estructurales de la sociedad.

Pese a tales avances, apuntó Lomelí Vanegas, aún quedan retos por superar. La educación superior, dijo, ha abierto puertas, pero no necesariamente ello asegura igualdad de condiciones, desarrollo y acceso a los espacios de toma de decisiones y de reconocimiento académico.

Si bien la educación superior ha logrado abrir sus puertas, aún no garantiza las mismas condiciones para desarrollarse y acceder a espacios de toma de decisiones y de reconocimiento académico. Esta situación se repite en la región, donde las mujeres realizan contribuciones significativas en la docencia y en la generación de conocimiento, pero aún siguen enfrentando obstáculos que restringen su participación y visibilidad, expuso el rector Lomelí.

Superar estos obstáculos, señaló, requiere revisar los mecanismos de evaluación, los criterios de promoción y la distribución de las cargas académicas, a fin de que la docencia, la investigación y la gestión universitaria integren plenamente principios de inclusión.

Ante tales cuestiones, la UNAM ha avanzado con paso firme, buscando que el enfoque de género peerme en todas las dimensiones académicas y sociales. Esta permeabilidad, recalcó, es producto no solo de los avances normativos e institucionales, sino que es también resultado de un cambio cultural que involucra a estudiantes, personal académico y administrativo de la Universidad, cuestiones que reafirman la convicción de que la igualdad de género incluye, y es parte sustancial, de toda la vida universitaria.

Horizonte de acción

Al hacer uso de la palabra, Miguel Armando López Leyva, coordinador de Humanidades, expresó que las instituciones educativas, y especialmente las universidades públicas:

“…somos espacios obligados para la defensa de los derechos humanos, lo que incluye la igualdad de género, los derechos de niñas y mujeres, y el respeto de las diversidades sexogenéricas”.

Adicionalmente, López Leyva apuntó que dos tercios de la población con analfabetismo a nivel mundial siguen siendo mujeres, sector poblacional que, además, representa menos de dos quintas parte de las y los académicos de alto nivel y menos de un tercio de quienes publican artículos de investigación.

López Leyva reportó que, de acuerdo con el informe de los avances de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en la Agenda 2030, 176 universidades de 87 países y territorios, indican que, pese a contar con datos sobre ingreso y egreso de estudiantes mujeres en las universidades, espacios que, en su mayoría cuentan con estrategias para garantizar la igualdad de género, estas aún no cuentan con índices de rastreo de las trayectorias laborales de las egresadas, datos faltantes que permitirían tener un mayor índice de evaluaciones de impacto.

Al hacer uso de la palabra, Norma Blázquez Graf, coordinadora para la Igualdad de Género de la UNAM, comentó que, ya que las universidades son el impulso que se necesita tener una mirada crítica que identifique que estos avances no son lineales y, por lo tanto, debe tenerse apertura al cambio y la transformación social, toda vez que es necesario:

“…reflexionar sobre las políticas institucionales que nuestras universidades impulsan para garantizar la igualdad sustantiva, hacer realidad los derechos de todas las personas y erradicar las violencias”.

Sin embargo, Blázquez Graf aplaudió que los avances obtenidos son resultado de un trabajo colectivo que involucra a muchas comunidades pertenecientes a la Universidad, mismas que cuentan, además con la participación perseverante de muchas mujeres que siguen reduciendo la brecha de la exclusión.

 “Queremos que sea un espacio de diálogo entre quienes desde distintos contextos enfrentamos desafíos semejantes para imaginar nuevas formas de institucionalizar la igualdad sin perder su potencia transformadora”, añadió.

En su oportunidad, Gloria Esperanza Amézquita Puntiel, directora Académica del CLACSO, México, citó un informe elaborado conjuntamente por CEPAL, ONU Mujeres y LA UNESCO, el cual incluye estudios sobre igualdad de género, autonomía de las mujeres y las niñas en la era digital en América Latina, y donde se deja evidencia de que cuatro de cada diez mujeres no están conectadas al ciberespacio o, si lo están, es durante el tiempo de ocio y no en horarios laborales remunerados.

“Las universidades como centro de producción de conocimiento y cambio social juegan un rol determinante en generar una posibilidad de cambio. Es imprescindible que desarrollemos espacios como este Simposio, sumamente relevante, donde la experiencia iberoamericana sirva de espejo y de plataforma”, opinó Amézquita Puntiel.

Ante el público, integrantes de la Junta de Gobierno y autoridades universitarias, Pablo Vommaro, director Ejecutivo del CLACSO, quien participó en el Simposio a distancia, destacó que esta institución garantiza su respaldo, participación, apoyo e impulso de políticas públicas enfocadas en igualdad de género, educación superior y otros ámbitos sociales académicos, científicos, culturales, comunitarios y territoriales, ámbitos tan necesarios en los países de América Latina.

Fuente:

Dirección General de Comunicación Social, UNAM

Video:

UNAM Global TV